¿Qué nos hace diferentes?
Un enfoque integral, pensado para la vida real
No trabajamos solo el lenguaje o la conducta por separado.
Integramos ambas áreas para acompañar a cada alumno de forma completa: cómo se comunica, cómo aprende y cómo se relaciona con los demás.
La base de nuestro trabajo combina formación en educación y educación especial, con una mirada práctica y cercana a lo que cada niño necesita en su día a día.
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Terapia Conductual
Aprender a actuar, sentir y responder mejor en el
“aquí y ahora”
Acompañamos el desarrollo de habilidades y actitudes que permiten al alumno responder mejor a su entorno en su día a día.
Trabajamos en:
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Manejo de conductas
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Habilidades sociales
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Regulación emocional
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Seguridad personal
Porque aprender a actuar mejor no solo es corregir, es desarrollar confianza y autonomía.
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Terapia de Lenguaje
Comunicar con claridad, seguridad y confianza
Acompañamos el desarrollo e integración de sonidos (fonemas) y la expresión verbal, para lograr una comunicación efectiva.
Trabajamos en:
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Pronunciación clara
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Formación de palabras y oraciones
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Expresión de ideas
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Seguridad al hablar
Porque comunicarse bien no solo es hablar, es poder conectar con los demás.
¿Por qué trabajar ambas terapias juntas?
Cuando la conducta y el lenguaje se trabajan de forma integrada, los avances son más completos y sostenibles.
El alumno no solo mejora en cómo habla, sino también en:
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Cómo se relaciona
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Cómo maneja sus emociones
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Cómo aprende
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Cómo se desenvuelve en su entorno
Esto permite desarrollar habilidades emocionales, cognitivas, sociales y conductuales de manera equilibrada.
Beneficios
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Mejor desempeño académico
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Mayor facilidad para aprender uno o más idiomas
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Desarrollo emocional más saludable
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Mayor seguridad y autoestima
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Habilidades sociales más sólidas
Metodología
Cómo trabajamos
Adaptamos cada sesión al momento y necesidades de cada alumno, respetando su ritmo y forma de aprender.
Desarrollo del lenguaje
Acompañamos a los niños a fortalecer su comunicación durante una etapa clave de su desarrollo, ayudándolos a expresarse con mayor claridad y seguridad.
Desarrollo conductual
Trabajamos conductas, emociones y actitudes para lograr una interacción social más positiva y acorde a su madurez.
¿Qué consideramos?
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Condición e iniciativa del alumno
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Atención, concentración y memoria
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Habilidades socioemocionales
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Habilidades conductuales
En la práctica
Sesiones dinámicas y aplicables a la vida diaria, con avances que se reflejan en casa, escuela y entorno social.
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Desarrollo de los Fonemas
Cada niño tiene su proceso de aprendizaje
y de adquisición de lenguaje.
A la edad de 2 años dice las vocales: A, E, I, O, y U.
A la edad de 3 años se espera que el niño diga todos los sonidos fonológicos sin tomar encuenta la /r/ rr/.
A la edad de 4 a 5 años se logra adquirir los fonemas /r/ rr/ para integrar más tarde las sílabas compuestas Pra /pre/ cra/ cru / etc.
